Description

Buku “PARADIGMA PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA” menyajikan kajian komprehensif dan komparatif mengenai paradigma, kebijakan, serta praktik pendidikan matematika di China, Australia, Kanada, dan Finlandia. Melalui pembahasan tentang kurikulum, sistem pembelajaran,
asesmen, profesionalisme guru, hingga pemanfaatan teknologi digital, buku ini menggambarkan bagaimana masingmasing negara membangun kualitas pendidikan matematika yang berdaya saing
global. Capaian dalam studi internasional seperti TIMSS dan PISA turut dianalisis sebagai bagian dari refleksi mutu pendidikan. Selain memaparkan keunggulan dan tantangan dari setiap sistem, buku ini juga menghadirkan perbandingan dengan konteks Indonesia sebagai bahan refleksi
kritis. Dengan pendekatan analitis dan akademik, buku ini menjadi referensi penting bagi mahasiswa, dosen, peneliti, dan pemerhati pendidikan dalam mengembangkan penelitian serta inovasi pembelajaran matematika yang adaptif, kontekstual, dan berorientasi global.